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硕博扎堆中小学教师岗,是教育进步还是大材小用?丨高才情报局第18期

发布时间:2022-03-28
 
 
高校竞争激烈,博士内卷到中小学。2021年末,#中学教师面试一半是博士#一度登上微博热搜榜第一位
 
 
据悉,北京师范大学生物学的硕士研究生缑晓雪参加了一个深圳“四大校”的教师岗面试,竞争十分激烈,“生物学进入最后面试的有七个人,七人中有四个人都是博士。我听在场面试的人说,化学那边全都是博士。”
 
 
教师热度不减,越来越多名校生进入中小学求职,而在一线城市较好的学校里,新进教师已经可以去到博士学历。
 
不仅如此,用人单位的门槛也随之提高,广州某中小学招聘对象仅面向博士研究生,引起哗然。网友表示:太卷了,再这么下去,以后找工作博士起步了。
 
图源:广州某中小学招聘公告
 
 
 

· 壹 ·

 

为何博士卷进中小学?
 
作为最高学历,博士研究生在大众的观念里,通常都是在高校或科研单位工作的,为什么会热衷于到中小学当老师?分析原因,主要有两方面:
 
 

01.教资热

 

 
教资热度不减,近几年更是火爆,根据教育部数据显示,2021年,我国教师总数达到1792.97万人,另有191万人通过认定获得教师资格证书,较去年增长28.7%。
 
教师职业备受追捧与其拥有工作稳定、福利较多等方面的诱人因素有关;同时,近年教师的待遇也有所提升,更吸引不少人才前来求职。
 
中小学教师坐享编制的同时,还没有高校那般重的科研压力,对于追求生活的人来说,是一个不错的选择。当然,这也意味着放弃学术方面的追求,只能说人各有志。
 
 

02.学历膨胀

 

 
上世纪末以来,研究生不断扩招。根据《2020年全国教育事业发展统计公报》显示,2020年研究生招生为110.66万人,对比2010年的53.82万人,增长了一倍。
 
如此多的人才流出,向各行各业输送,所以从整体来说,学历提升是必然的,而教师比起其他岗位,更受人才青睐。
 
从另一个角度来说,我们的社会发展与人才输出不同步,社会上没有足够的岗位来承接这部分人才,导致教师行业的竞争加剧,博士研究生也就从高校卷到中小学,背后反映的其实是不容乐观的就业压力。
 
 
 

· 贰 ·

 

 

 

对教育有什么影响?
 
针对硕士/博士去中小学当老师,有人问了,这对教育来说,是进步还是退步?
 
小高认为,教师学历提升并不是一件坏事,或许中小学知识不论是本科生还是研究生都能教,但是教师的工作不是照本宣科,除了教导书本内的知识,还应引导学生去探索知识,帮助学生形成良好的世界观。
 
而博士经过多年的学习研究,综合素质相对较高,沉淀下来的阅历也比较丰富,带给学生的视野自然是不一样的,能够在潜移默化中对学生产生积极影响。
 
所以人才流进中小学肯定不是退步。那么,硕博去当中小学老师就是体现教育的进步了吗?
 
未必。
 
一方面,博士生接受的教学模式与中小学大相径庭,专业也与课程知识脱节,即使博士自己知识丰富,也不代表能够很好地将书本知识传授给学生。
 
另一方面,很多人应聘教师岗更多是出于对编制和待遇的向往——这确实无可厚非,人才需要经济条件来支撑自己的生活,学校也需要抛出橄榄枝来吸引人才,二者相互成就。
 
但如果眼里只有利益,失去了教书育人的初衷,这样的教师即使拥有多么高的学历乃至成就,也不可以称之为教育的进步,我们的教育事业仍然需要一些心怀热爱的人才。
 
高学历人才固然有其长处,但学校能否用好人才,也十分重要。
 
对此,21世纪教育研究院院长熊丙奇发表意见认为,不能简单地将名校毕业生等同于名师,随着越来越多的名校硕博应聘教师岗位,教师招聘的人才选择扩大,更需要发挥专业评价的作用。
 
“对名校硕博来说,要放得下名校高学历的“光环”,以实际的教学能力与开拓创新获得认可。学校也有责任为所有新进教师创造良好的环境,为他们提供施展才华、实现教育梦想的平台。”
 
 

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